一、 依據國教署115年2月24日臺教國署國字第1150011896號函辦理。 二、 旨揭教案徵選相關事項擇要說明如下： (一) 報名資格：全國公私立國民中小學教師、本土語文教學支援老師及原住民族語專職教師。 (二) 收件資訊： １、 收件期限：即日起至115年5月15日(星期五)止。 ２、 參賽者請至CIRN... 觀看完整文章

一、 依據國教署115年2月23日臺教國署國字第1155500485號函辦 理。 二、 為使教師瞭解英語線上學習平臺免費且優質之線上英語聽說 讀寫學習內容，並應用於學校英語課程教學，國教署委請國立臺灣師範大學辦理旨揭平臺實作暨應用基礎/進階班。 三、 參加對象： (一) 各縣市政府承辦人員、國民教育地方輔導團英語文分團及英語教育資源中心相關成員。 (二) 各縣市對於... 觀看完整文章

說明：   一、 依據中華民國健力協會115年2月4日（115）健力宏發字第09號函辦理。 二、 比賽日期：115年3月15日（星期日）至3月22日（星期日）共8天。 三、 比賽地點：高雄市苓雅運動中心2樓西館，高雄市中正一路96號。 四、 旨揭活動相關資訊請逕至中華民國健力協會網站（ https://chinesetaipeipowerlifting.w... 觀看完整文章

一、 依據本市教育局115.01.07府教中字第1140377361號函辦理。 二、 時間: 115年3月25日(星期三) 13:30~16:30。 三、 地點: 本市蘆竹區南崁國小圖書館。 四、 研習主題: 英語融入彈性學習課程設計-主題一。 五、 講師:台北市明道國小蘇照雅主任及本市同安國小黃晶瑩老師。 六、 ... 觀看完整文章

一、為推廣數位素養學習，鼓勵師生於新學期善用 PaGamO 平台，本公司特辦理旨揭活動，邀請全國師生藉由 Open ID 帳號登入學習。 二、活動對象： 全國中小學（1至9年級）師生。 三、活動期間： 即日起至115年3月31日（二）止。 四、登入路徑： 請以「縣市帳號/親師生帳號」登入 PaGamO 素養學習世界（操作指南請參閱：https://pagamo.pse.is/8qwe96） 五、活動摘要： (一)  師生同享獎勵： 全班學生登入並完成至少一次素養任務，即可領取加碼虛擬寶物；早鳥登入者獎項更優。 (二)  教師專屬禮遇： ... 觀看完整文章

一、 依據國資圖115年2月10日資圖閱字第1150000719號函辦理。 二、 國資圖隸屬於教育部管轄，其所提供之實體與數位雙軌閱讀資源，數位資源豐富且多元，歡迎國中、小及高中等各級學生多加利用。 三、 為使用該館之數位資源，請先申請數位借閱證，學校倘有大量申辦需求，建請集體申請以節省辦證程序及時間（申辦名單無須篩選是否已申辦過該館借閱證），申辦須知詳如附件1，申請流程如下： (一) 請由校方指定1名聯絡人協助彙整各申... 觀看完整文章

一、 依據桃園市政府原住民族教育資源中心114學年度工作計畫辦理。 二、 本活動相關資訊： (一) 參加對象(工作坊人數上限30人)： １、 本場次以（阿美族、撒奇萊雅族、噶瑪蘭族）族語老師為優先。 ２、 若人數未滿，亦歡迎所有本市教育人員或有意未來擔任本市原住民族語老師參加。 (二) 研習內容：「文化融入藝術... 觀看完整文章

一、 依據中華民國114年9月22日桃教小字第1140091556號函、中華民國114年11月18日桃華小字第1140008149號函(諒達)辦理。 二、 原定收件截止日期至115年2月26日(四)，延長至115年3月25日(三)，請鼓勵貴校教師踴躍報名參加。 三、 參賽對象： 歡迎全市各公立國中小教師報名送件，每件作品作者限定由一至四名共同創作（不需為同校），且每人參賽以三件為限。 四、 獎勵內容： ... 觀看完整文章

一、 依據桃園市114學年度精進國民中小學教師教學專業與課程 品質整體推動計畫辦理。 二、 本研習以核心素養為導向的課程進行教學設計，透過資源共享方式，分享班級經營方式、專題研討共備、設計教案進行公開授課，以提升桃園市本土語文授課教師課程設計及學生終身學習的能力。 三、 研習資訊： (一) 時間：115年03月11日(三)13時00分至16時00分。 (二) 講師：... 觀看完整文章

一、 依據臺師大114年2月11日師大工教字第1151003971號函辦理。 二、 基於行政院雙語教育政策及教育部「十二年國民基本教育課程綱要總綱」（第22頁） 對技術型高中相關規範，「校訂科目宜酌予規劃各群科專業英語文之開設」以建立特色課程或跨領域合作教學等需求。 三、 依據教育部105年11月9日台教技（四）字第1050157461號函指出，各技專校院「應以強化學生專業英語能力為首要目標，以協助學生提升就業競爭力」，並配合教育部高教深耕計畫與推動產業需求之專業英語文課程改... 觀看完整文章