「112學年縣市成長工作坊-科技種子系列課程-政策主題」線上講座

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「112學年縣市成長工作坊-科技種子系列課程-政策主題」線上講座

公告資訊組長 - 教務處 | 2023-10-06 | 點閱數： 162

一、依據國立高雄師範大學112年10月2日高師大工教字第1121008393號函辦理。二、旨案係依據教育部國民及學前教育署112學年度國民中小學課程推動工作「課程與教學輔導組—科技領域輔導群」業務計畫辦理，相關線上研習訊息如下： (一) 內容：１、科技種子-政策議題融入領域系列課程概念說明。２、講題：「科技衝擊下的媒體素養」與「科技機緣下的內容創造」。... 觀看完整文章

教育部辦理「全民資訊素養自我評量」活動

公告資訊組長 - 教務處 | 2023-10-05 | 點閱數： 251

一、依據教育部112年10月2日臺教資(三)字第1122703893號函辦理。二、為培養學生建立健康、合理與合法的資訊科技使用態度與習慣，以增進網路學習正向效益，並提升教師資訊素養能力，教育部自即日起至112年11月10日止舉辦「全民資訊素養自我評量」活動，請協助將活動banner電子檔置於網站，並連結活動網址(https://isafeevent.moe.edu.tw/)。三、請鼓勵所屬師生於活動期間內踴躍參與檢測資訊素養認知程度，並有機會參與抽獎，另活動同時提供... 觀看完整文章

國小校本課程地圖建構工作坊-用生成式AI輔助課程架構設計研習

公告資訊組長 - 教務處 | 2023-10-05 | 點閱數： 211

一、依據國立高雄師範大學112年9月28日高師大工教字第1121008266號函辦理。二、為推廣國小科技議題、資訊議題融入校本課程，旨案係以科技教育縣市總體計畫學校教師、活化教學與多元學習計畫教師為優先對象，辦理旨揭研習。 (一) 課程名稱：國小校本課程地圖建構工作坊-用生成式AI輔助課程架構設計。 (二) 日期：112年11月23日(星期四)13時至16時30分。 ... 觀看完整文章

VR一體機頭盔教學培訓活動

公告資訊組長 - 教務處 | 2023-10-05 | 點閱數： 146

一、依據本市教育局112年8月2日桃教資字第1120074365號函辦理。二、為增進中小學教師運用5G新科技導入教學，特辦理VR一體機頭盔教學培訓活動，研習資訊如下： (一) 研習對象：本市各市立國中、國小教師（本研習以實施「112-113年5G新科技學習示範學校計畫」學校及本校教師優先錄取）。 (二) 研習時間：112年10月11日(三)13:00~16:30。 (... 觀看完整文章

有關本市校長及教師專業發展中心辦理「專業回饋人才培訓實施計畫」

公告教學組長 - 教務處 | 2023-10-03 | 點閱數： 221

一、依據本市「112學年度推動十二年國民基本教育精進國民中小學教師教學專業與課程品質計畫-專業回饋人才培訓與教學輔導教師儲訓計畫」辦理。二、敬請各校協助公告相關資訊，鼓勵教師報名參加，研習資訊如下: (一) 研習名稱:桃園市112學年度教師專業發展實踐方案-進階專業回饋人才培訓第一階段研習課程 (二) 研習對象:具三年以上教學年資之正式教師及代理代課教師，並完成「專業回饋人才初階培訓課程」者 ... 觀看完整文章

國教輔導團藝術領域辦理「舞動愛與美」跨校社群工作坊，敬邀全市國民小學藝術-表演藝術教師報名參加

公告教學組長 - 教務處 | 2023-10-03 | 點閱數： 169

一、依據桃園市112學年度精進國民中小教師教學專業與課程品質整體推動小組計畫辦理。二、輔導員教學研究學習社群暨跨校社群工作坊，本案由國教輔導團藝術領域所帶領之跨校社群工作坊，本學期表演藝術結合108課綱及素養統整能力，教學主軸為「舞動愛與美」，以不同的主題，結合肢體、舞、劇及偶戲等多元教學元素，提供課程教學設計，期許教師能結合主題教學，發展表演藝術課程。三、研習日期、時間及地點: 　　 1.112/10/18(... 觀看完整文章

國教輔導團藝術領域辦理「科技雙語藝遊樂」跨校社群工作坊，敬邀全市國民小學藝術-音樂教師報名參加

公告教學組長 - 教務處 | 2023-10-03 | 點閱數： 174

一、依據桃園市112學年度精進國民中小教師教學專業與課程品質整體推動小組計畫辦理。二、輔導員教學研究學習社群暨跨校社群工作坊，本案由國教輔導團藝術領域所帶領之跨校社群工作坊，本學期本團音樂組研究發展3大學習主題：myViewBoard科技融入、雙語音樂及達克羅士音樂教學法，結合108課綱及素養統整能力，教學主軸為「科技雙語藝遊樂」，突破舊有傳統教學，融入科技、雙語、肢體、閱讀等多元教學元素，激發學生與老師間全新互動模式。首先透過myViewBoard數位科技融入音樂教學應用，導入遊戲式互動教學，開啟創新教學模式；接著，符應2... 觀看完整文章