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公告 教學組長 - 教務處 | 2023-12-08 | 點閱數: 195
一、 依據國立清華大學112年12月4日清師培字第1129009770號函辦理。 二、 本次論壇係推動雙語教學的發展與實踐,資訊摘述如下: (一) 論壇主持人:謝傳崇教授。 (二) 與談人:周秋惠副教授、詹雅媛老師、陳怡君老師、張家螢主任、張蔚嬿老師及陳政宇老師。 (三) 報名方式:請於112年12月20日(星期三)前報名,報名連結如下:https://forms.... 觀看完整文章
公告 教學組長 - 教務處 | 2023-12-06 | 點閱數: 158
一、 依據國立臺灣師範大學112年12月4日師大數學字第1121034407號函辦理。 二、 教育部委請國立臺灣師範大學數學系辦理「中華民國參加2024年第36屆亞太數學、第13屆歐洲女子數學及第65屆國際數學奧林匹亞競賽選訓及參賽計畫」,為發掘與培育數學資優學生,期能在第36屆亞太數學奧林匹亞競賽中獲得佳績,特於辦理旨揭活動。 三、 旨揭活動相關資訊如下: (一) 報名時間:112年12月6日(星期三)上午10時至11... 觀看完整文章
公告 教學組長 - 教務處 | 2023-12-05 | 點閱數: 154
一、 依據桃園市112學年度辦理十二年國民基本教育精進國民中學及國民小學教學品質整體計畫、本市國民教育輔導團語文領域本土語文輔導小組111學年度精進計畫辦理。 二、 本研習以素養導向教學課程設計為主軸,研發情境化、生活化課程與教學活動, 增進教師瞭解新課程,提升課程轉化能力,期能順利推動十二年國教本土語文教學。 三、 研習訊息: (一) 時間:112/12/13/三/13:00~16:00 ... 觀看完整文章
公告 教學組長 - 教務處 | 2023-12-05 | 點閱數: 148
一、 依據國教署112年11月27日臺教國署高字第1120165823號函及「教育部及所屬機關商借高級中等以下學校及幼兒園教師作業原則」規定辦理。 二、 為辦理旨揭業務,國教署擬於112學年度商借國立學校或各直轄市政府教育局及縣(市)政府所屬公立高級中等以下學校之優秀教師至國教署支援旨揭行政工作,說明如下: (一) 教師資格: 1、 公立高級中等以下學校(不含偏遠、離島、原住民地區及小型規模學校)之編制內專任教師。 ... 觀看完整文章
公告 教學組長 - 教務處 | 2023-11-17 | 點閱數: 165
一、 依據國立臺灣師範大學112年11月9日師大數學中字第1121032474號函辦理。 二、 旨案相關資訊如下: (一) 研習對象:國中、小學正式教師、代課教師、代理教師。 (二) 研習名額:分為國小中年級組、國小高年級、國中組三組,每組最多開三班,每班以28名為原則,並視報名情況調整。 (三) 研習時間及地點:112年12月9日(星期六) 9時至16時20分,嘉... 觀看完整文章
公告 教學組長 - 教務處 | 2023-11-17 | 點閱數: 162
一、 依據教育部國民及學前教育署(以下簡稱國教署)112年11月3日臺教國署國字第1120154261號函辦理。 二、 國教署為協助高級中等以下學校完備閩東語文師資及課程與教學資源,以落實本土語言及文化發展,爰規劃辦理旨揭計畫,本次研習採融入式活動課程設計,安排參與培訓教師於連江縣實施連續一週之「實體沉浸式課程」,協助教師於生活情境熟悉閩東語言運用,深化閩東語文教學知能與實務運用能力,俾提供學生專業閩東語文授課師資。 三、 請貴校鼓勵所屬教師參與研習,相關資訊摘要如下: ... 觀看完整文章
公告 教學組長 - 教務處 | 2023-11-17 | 點閱數: 197
一、 依據教育部112年11月8日臺教師(三)字第1122604536B號函辦理。 二、 為充裕師資來源,落實教學正常化,教育部113年持續辦理高級中等以下學校教師在職進修學分班,請貴校依師資結構及學校規模等因素,就師資缺乏之領域或科目(包含特殊教育),提報旨揭學分班需求數量及薦送教師名單俾教育部規劃開班。 三、 教育部將視所提需求協調師資培育之大學於113年暑假或適宜時間開辦旨揭學分班,班別為「國小教師加註領域專長學分班」,相關作業如下: ... 觀看完整文章
公告 教學組長 - 教務處 | 2023-11-16 | 點閱數: 206
一、 依據本市「112學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫-專業回饋人才培訓與學輔導教師儲訓研習計畫」辦理。 二、 為增進教師專業發展,本中心辦理教學輔導教師儲訓研習,敬請貴校協助公告資訊,鼓勵教師報名參加,參加研習教師請至「全國教師在職進修資訊網」(https://www1.inservice.edu.tw)報名登錄。 三、 研習資訊 (一) 研習名稱:桃園市112學年度教師專業發展實踐方案-教學輔導... 觀看完整文章
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