一、 依據嘉義縣政府115年3月10日府教終字第1150062271號函辦理。 二、 為弘揚中華傳統書法藝術，推展書法教育，提升學生人文藝術素養，並結合在地城隍文化精神，特舉辦旨揭比賽，以推動翰墨書香風氣。 三、 旨揭比賽收件日期即日起至115年4月10日（星期五）止（以郵戳為憑），經初選入選者將參加115年5月24日（星期日）舉辦之現場決賽。

一、 依據本局115年2月24日桃教小字第1150015556號函續辦。 二、 為鼓勵本市各級學校參加「2026Best Education-KDP全國學 校經營與教學創新KDP國際認證獎」，爰訂定旨揭計畫，並 分為4階段辦理，第2階段創意工作坊摘述說明如下（詳如附 件）： (一) 報名時間：即日起至115年3月18日（星期三）止。 (二) 研習日期：115年3月25日（星期三）。 ... 觀看完整文章

一、 依據「桃園市高級中等以下學校教育人員研究著作給分審查要點」（以下簡稱審查要點）辦理。 二、 依審查要點第7點第1項規定應於受理申請日期1個月前公告之，故旨揭審查作業自115年5月4日（星期一）起至同年5月28日（星期四）止受理申請，逾時不予受理，各項繳交表件及收費如下： (一) 申請研究著作逕予核分者，依審查要點第7點第2項規定繳交相關資料，並每件酌收新臺幣（以下同）300元整。 (二) 申請研究著作審查者，依審查... 觀看完整文章

一、 依據國立成功大學115年3月6日成大產創字第1151100743號函辦理。 二、 旨案相關資訊如下： (一) 「2026年春季全民台語認證」 １、 考試日期：115年5月23日(星期六)。 ２、 報名日期:第一階段網路報名：3月10日（星期二）至3月31日（星期二）；第二階段通訊報名：4月10日（星期五）至4月15日（星期日）。 ... 觀看完整文章

一、 依據國立成功大學115年3月6日成大產創字第1151100742號函辦理。 二、 國立成功大學越南研究中心（以下簡稱該中心）自2017年起開辦「國際越南語能力認證」考試，依照CEFR標準且符合越南教育部於2015年9月1日(So: 17/2015/TT-BGDDT) 公布的越南語認證分級標準，共分為三階六級(3 cap 6 bac)，分別為A1（基礎級）、A2（初級）、B1（中級）、B2（中高級）、C1（高級）及C2（專業級）。目前已獲教育部及國外許多大學的越南學系承認，譬如越南國家大學、河內大學、美國哈佛大學、澳洲國立大學... 觀看完整文章

一、 依據桃園市114學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。 二、 本案由本團所帶領之跨校學習社群，旨在共建平臺讓本市國小教授藝術課程的教師們能相互交流討論，進而形成共備、共學、共享的學習社群。活動內容針對教師專業知能精進與教學能力提升為主要核心，並以國家教育政策之十二年國教素養導向及跨域精神為精進內容，進行藝術課程教學研討與教材研發，並邀請專家學者指導，達到相互精進並互為楷模之目的。本次工作坊，在於指導學員認識色紙版畫創作與教學技巧。 三、 研習對象：... 觀看完整文章

一、 依據桃園市政府原住民族教育資源中心114學年度工作計畫 辦理。 二、 本活動相關資訊： (一) 參加對象(工作坊人數上限35人)： １、 本場次以排灣族、魯凱族、卑南族族語老師為優先。 ２、 若人數未滿，亦歡迎所有本市教育人員或有意未來擔 任本市原住民族語老師參加。 (二) 研習內容：「數位資源運用Ⅱ-N... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣師範大學附屬高級中學115年3月2日附教字第1150002234號函辦理。 二、 依據教育部國民及學前教育署高級中等學校探究與實作課程推動中心（北區）工作計畫辦理。 三、 顛覆傳統講授模式，邀請老師從「玩家」體驗出發，進階為課程「設計師」。課程採「體驗、解構、實作」三階段進行：透過實境解謎，親身感受遊戲驅動學習的歷程；接著由講師拆解設計邏輯，探討如何將學科知識與敘事文本結合，轉化為具體學習成果；最後透過實作練習，運用數位工具孵化出專屬的互動教案。 ... 觀看完整文章

一、 依據本府115年3月3日府原教字第11500536651號函辦理。 二、 旨揭獎項包含終身貢獻獎、個人獎及團體獎，凡具有推動原住民族語言保存、傳承或發展等具體事蹟之一者，均得依作業須知規定辦理推薦或自薦；其餘資格條件及相關規定詳如作業須知。 三、 受理申請期間自即日起至115年4月30日（星期四）止。 四、 獎勵名額及獎金如下： (一) 終身貢獻獎：1名，頒給... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署（以下簡稱國教署）115年2月26日臺教國署原字第1155700568號函辦理。 二、 依據國教署「115年度十二課綱原住民族教育議題融入校訂課程推廣計畫」辦理。 三、 因應十二年國教課綱正式實施，為協助教師及學校落實原住民族議題融入各學習領域及課程，爰辦理旨揭方案，補助教師組成學習社群，進行相關學習內容之自主增能，以提升教師對原住民族教育議題之理解，並推動全民原住民族教育理念之落實。 四、 ... 觀看完整文章