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動情不動氣~特教學生情緒行為問題處理實務
研習
特教組長
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輔導室
| 2023-11-13 | 點閱數: 219
主旨: 本校辦理「桃園市112教職員及家長特教知能研習」,請鼓勵所屬教師、家長、教保員及教師助理員踴躍報名參加,請查照。 說明: 一、 依據桃園市政府教育局112年03月22日桃教特字第1120024979號函辦理。 二、 研習主題:動情不動氣~特教學生情緒行為問題處理實務 三、 研習講師:郭色嬌教授。 ...
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「短句口語接受能力測驗」及「短句閱讀理解能力測驗」研習
研習
特教組長
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輔導室
| 2023-11-13 | 點閱數: 207
主旨: 函轉國立臺灣師範大學特殊教育中心於112年12月4日辦理「短句口語接受能力測驗」及「短句閱讀理解能力測驗」研習一案,請查照。 說明: 一、 依據國立臺灣師範大學112年11月9日師大特教中字第1121032688號函辦理。 二、 旨揭研習相關事項如下: (一) 時間:112年12月4日(星期一)13時30分至16時40分。 ...
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「送給視障學生的超級禮物」心得徵文活動
特教組長
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教務處
| 2023-11-13 | 點閱數: 102
主旨: 有關社團法人台灣數位有聲書推展學會辦理「送給視障學生的超級禮物」心得徵文活動,活動內容及報名方式如附件,敬邀就讀於1~12年級領有身心障礙手冊之視覺障礙學生、其家長及特教或巡輔老師參與,請協助轉知,請查照。
2023年特殊教育暨情感性疾患學生之教育與適應支持研討會
活動
特教組長
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輔導室
| 2023-11-13 | 點閱數: 211
主旨: 函轉臺北市立大學特殊教育中心於112年11月25日辦理「2023年特殊教育暨情感性疾患學生之教育與適應支持研討會」研討會一案,請查照。 說明: 一、 依據臺北市立大學112年11月3日北市大殊字第11260326271號函辦理。 二、 旨揭研討會相關事項如下: (一) 時間:112年11月25日(星期六)9時至18時30分。 ...
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經國國中辦理113年度創造能力資優體驗營
活動
特教組長
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輔導室
| 2023-11-02 | 點閱數: 315
主旨: 有關經國國中辦理113年度創造能力資優體驗營一案,請 查照。 說明: 一、 經國國中訂於12月9日(六)起辦理2梯次共14場創造能力資優體驗營,歡迎目前就讀國小六年級學生報名參加。 二、 每梯次每人限報一門課,依報名先後順序錄取,每門課酌收100元費用,於現場繳交。上課地點:經國國中創造能力資優班教室。 三、 第一梯次開放報名時間:112年11...
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國立教育廣播電臺製播112年10至12月之「特別的愛」節目特殊教育主題及播出日期
活動
特教組長
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輔導室
| 2023-10-20 | 點閱數: 104
從學、情障鑑定,看見普特合作的挑戰與機會
研習
特教組長
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輔導室
| 2023-10-03 | 點閱數: 196
主旨: 本校辦理「桃園市112年度加強各校教職人員及家長特教知能研習」,請鼓勵所屬教師、家長及助理員報名參加,請 查照。 說明: 一、 依據桃園市政府教育局112年03月22日桃教特字第1120024979號函辦理。 二、 研習講師:桃園市學生輔導諮商中心吳成豪老師。 三、 研習主題:從學、情障鑑定,看見普特合作的挑戰與機會。 ...
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特殊教育專業團隊專業人員特殊教育知能
研習
特教組長
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輔導室
| 2023-09-11 | 點閱數: 172
(一) 參加對象: 1、 本市112年度專業人員人力資料庫之治療師。 2、 若有餘額,開放對本議題有興趣之相關專業人員或特教教師、特教助理員、教保員參加。 (二) 時間:112年10月15日(星期日)、22日(星期日)及11月12日(星期日),計3日。 (三) 採線上研習方式辦理。 ...
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桃園市112年度加強各校教職員及家長特教知能研習
研習
特教組長
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輔導室
| 2023-09-05 | 點閱數: 198
依據桃園市政府教育局112年3月22日桃教特字第11200024979號函辦理。 二、 研習時間:112年9月20日(星期三)下午13:00至16:00。 三、 研習地點:本校圖書館視聽室。 四、 研習主題:你融我融(身心障礙學生教學與輔導)。 五、 研習講師:中原國小姜筱華老師。 六、 參與對象:以本校校內教職員優先...
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莊敬國小112學年度第1次教師助理員第1次招考錄取公告
公告
特教組長
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輔導室
| 2023-08-30 | 點閱數: 190
莊敬國小112學年度第1次教師助理員第1次招考錄取公告 一、依本校112年8月30日第1次評審會決議辦理。 二、錄取人員: (一)教師助理員: 1.1名 正取:林○穎。 備取:葉O諮(備一) 王O凱(備二)。 三、正取人員請於112年8月30日(星期三)下午4時至本校人事室辦理報到,未依限報到者,取消錄取資格。 四、報到時攜帶以下證件: &nb...
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