一、 依據國立中央大學113年4月3日中大資工字第1133800159號函辦理。 二、 本次活動聚焦於如何將市面上已有的生成式AI技術應用在教育中，設計出創新有效的學習活動，歡迎至全國教師在職進修網報名參加，全國教師在職進修網代碼：4295500。全程參與者（需完成本場次簽到與簽退）會於活動後由計畫團隊登錄與核發教師研習時數2小時。 三、 本案聯絡人：李荷蓁，電話：03-4227151分機35353，電子信箱：hochen1245@gmail.com。 ... 觀看完整文章

一、 教育部委辦之113學年度雙語教學在職教師增能學班將於113年7月開班，分三階段研習，共計6學分。 二、 請有意願報名學分班之之桃竹苗小學教師填復以下google表單，協助統計人數名額及開班數量。https://forms.gle/NtA6cupDXwSApkA8A。 三、 報名意願調查截止日期：113年4月11日。 四、 更多課程相關訊息請至清華大學雙語教學研究中心https://bilingual.site.nt... 觀看完整文章

一、 依據「推動中小學數位學習精進方案」113年中小學實施計畫辦理。 二、 旨揭課程相關訊息摘錄如下： (一) 主辦及協辦單位： １、 主辦單位：桃園市政府教育局。 ２、 協辦單位：桃園市桃園區同德國民小學、桃園市桃園區桃園國民小學。 (二) 參加對象：已參加過A1數位學習工作坊(一)及A2數位學習工作坊(二)... 觀看完整文章

一、 依據桃園市政府教育局113年3月29日桃教終字第 1130026817號函辦理。 二、 比賽時間及地點：113年6月1日(六)上午8時起，於桃園區 大有國民小學辦理(地址：桃園市桃園區大有路220號)。 三、 報名時間及方式： (一) 報名時間：113年4月15日上午8時開放報名，截止時間為 113年4月22日下午4時整，逾期視同放棄。 (二) 報名方式：桃園... 觀看完整文章

一、 依據國立中央大學113年4月1日中大資工字第1133800154號函辦理。 二、 本次活動將探索如何與生成式AI合作，利用Hugging Face上的電腦視覺任務模型，設計學習活動。 三、 如對本活動有興趣者，歡迎至全國教師在職進修網報名參加，全國教師在職進修網代碼：4291924。全程參與者（需完成本場次簽到與簽退）會於活動後由計畫團隊登錄與核發教師研習時數2小時。 四、 本案聯絡人：李荷蓁，電話：03-4227... 觀看完整文章

一、 依據國立臺南大學113年3月28日南大知研字第1130005840號函辦理。 二、 為遵循並實現「推動數位學習，建構公平、開放、自主學習的優質教育環境」的國家科技政策，該校於教育部指導下辦理「2024數位學習論壇」，從科技的觀點出發，深入探討如何運用生成式人工智慧顛覆傳統被動式學習模式。 三、 活動資訊摘錄如下： (一) 時間：113年4月29日(星期一)10時至12時20分。 ... 觀看完整文章

一、 依據國立高雄師範大學113年3月29日高師大工教字第1131002622號函辦理。 二、 旨揭計畫係為協助學校規劃及落實科技校本課程評鑑與教學評量，分析課程實施與推動的成效，促進科技課程發展與優化，進而提升學生之學習成效，活動相關訊息如下： (一) 對象：以科技教育縣市總體計畫學校教師、活化教學與多元學習計畫教師為優先對象。 (二) 研習名稱：112學年科技課程評鑑&教學評量線上工作坊。 ... 觀看完整文章

主旨： 有關東門國小(本市國小特殊教育資源中心)辦理「113年度輔具知能研習」一案，請查照。 說明：   一、 依據本市桃園區東門國民小學113年3月22日東門小特字第1130001830號函辦理。 二、 本研習訊息摘要如下（詳見附件實施計畫）： (一) 研習時間：113年5月18日(星期六)上午9時至下午4時。 ... 觀看完整文章

一、 依據本府113年度推廣客語研習實施計畫（附件1）辦理。 二、 本局開設之客語研習班別包括「初級認證研習市府班－四縣腔」、「初級認證研習市府班－海陸腔」、「中級暨中高級認證研習市府班－四縣腔」及「中級暨中高級認證研習市府班-海陸腔」，詳細開班說明如下： (一) 研習對象：各機關學校(含區公所)業務相關人員皆可報 名。 (二) 研習時間及地點：詳見報名表(附件2)。 (三... 觀看完整文章

一、 依據國家教育研究院113年3月27日教研資字第1131500104號函辦理。 二、 愛學網(https://stv.naer.edu.tw)自網站經營以來，致力於強化與全國中小學師生互動，自民國104年起辦理教師與學生相關徵集活動，並提供教師分享與學生展能舞臺，以臻自發、互動、共好理念。 三、 為持續輔助各級教師教學與學生學習效能，活絡師生使用愛學網，國家教育研究院爰辦理旨揭3項系列競賽活動： (一) 系列1-教師... 觀看完整文章