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公告 教學組長 - 教務處 | 2025-04-11 | 點閱數: 36
一、 依據本局114年3月27日桃教小字第1140025228號函辦理。 二、 旨揭研習摘述如下(詳如實施計畫): (一) 研習日期:114年7月7日(星期一)至同年7月11日(星期五),共計5日,研習時數計30小時。 (二) 研習方式:實體研習。 (三) 研習地點:桃園市西門國民小學視聽教室。 (四) 參加對... 觀看完整文章
公告 教學組長 - 教務處 | 2025-04-10 | 點閱數: 28
一、 依據本局113年12月16日桃教小字第1130124087號函及教育部113學年度「2030雙語政策-提升國中小師生口說英語展能樂學計畫」辦理。 二、 為強化本市教師口說英語教學知能,以深化學生生活英語溝通能力,落實2030雙語政策,爰辦理旨揭研習。 三、 本研習計畫活動內容摘要如下: (一) 本學年度分為初階及進階各辦理1場次(初階場次上限為150人、進階場次上限為80人),各場次說明如下(餘詳如實施計畫): ... 觀看完整文章
公告 教學組長 - 教務處 | 2025-04-09 | 點閱數: 35
一、 依據本局114年2月26日桃教小字第1140014563號函辦理。 二、 旨揭活動訊息摘錄如下(詳如計畫): (一) 研習日期:114年7月2日(星期三)至同年7月4日(星期五)。 (二) 研習地點:新屋國小藝術教室(桃園市新屋區中正號196號)。 (三) 報名資格: 1、 持有本市教學支援工作人員認證合... 觀看完整文章
公告 教學組長 - 教務處 | 2025-04-09 | 點閱數: 36
一、 依據本局114年2月26日桃教小字第1140015643號函辦理。 二、 旨揭換證計畫摘錄如下(詳如實施計畫): (一) 換證資格:具備基本及專業兩項資格者: 1、 基本資格:符合下列二項條件任一者 (1) 本市公私立高級中等以下學校(含幼兒園)現職教師、退休教師。 (2) 非本市但設籍本市之全國公私立高... 觀看完整文章
公告 教學組長 - 教務處 | 2025-04-09 | 點閱數: 36
一、 續114.03.24.桃教小字第1140024105號公文辦理。 二、 114.04.12(六) 9:00-16:00於楊梅區楊心國小圖書館2樓辦理。 三、 依據113.10.04桃教小字第1130094636號函,報名研習並全程出席教師得於二年內公派代補休一日。 四、 主題:彈性課程計畫裡的英語教學。 五、 講師:上午黃從孝校長(校訂課程-How &... 觀看完整文章
公告 教學組長 - 教務處 | 2025-04-08 | 點閱數: 37
一、 依據本局114年2月26日桃教小字第1140015201號函辦理。 二、 旨揭活動訊息摘錄如下(詳如計畫): (一) 研習日期:114年7月1日(星期二)至同年7月5日(星期六)。 (二) 研習地點:新屋區新屋國小(桃園市新屋區中正號196號)。 (三) 報名資格(符合以下其中5項資格之一即可,且年滿18歲): ... 觀看完整文章
公告 教學組長 - 教務處 | 2025-04-08 | 點閱數: 50
一、 依據本局114年3月20日桃教小字第1140024445號函續辦。 二、 為鼓勵本市各級學校參加「2025Best Education-KDP全國學校經營與教學創新KDP國際認證獎」,爰訂定旨揭計畫,並分為4階段辦理,第2階段創意工作坊摘述說明如下(詳如附件): (一) 報名時間:即日起至114年5月12日(星期一)止。 (二) 研習日期:114年5月17日(星期六)。 ... 觀看完整文章
公告 教學組長 - 教務處 | 2025-04-08 | 點閱數: 37
一、 依據財團法人廣達文教基金會114年4月1日廣達科字第1140401001號函辦理。 二、 廣達「設計學習」計畫為廣達文教基金會自102學年度推出的教育創新計畫,並為教育部「美感教育中長程計畫」項下之子計畫,以任務導向學習:PBL結合設計思考為基礎,協助教師成為設計學生如何學的學習設計師,師生透過實踐任務的歷程,提升教學與學習成效,此為實踐素養導向的具體策略。 三、 「114學年度廣達『設計學習』計畫」,即日起開始徵件至114年6月15日止,開放學校或教師個人為單位進行申... 觀看完整文章
公告 教學組長 - 教務處 | 2025-04-08 | 點閱數: 37
一、 依據國立高雄大學114年3月31日高大語文中心字第1146000044號函辦理。 二、 旨揭檢定係泰國朱拉隆功大學詩琳通泰語中心授權國立高雄大學辦理,該檢定為官方認定考試。 三、 報名日期:即日起延長至114年4月7日(星期一)24時止。 四、 考試時間與地點: (一) 時間:114年4月19日(星期六)及同年4月20日(星期日)。 ... 觀看完整文章
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